评价，简而言之就是客观实际与标准的比较。药品从业人员培训教育的评价就是全面了解、检测、总结培训教育所取得的效果的关键性措施。它贯穿于培训教育的始终，是培训教育不可缺少的重要环节，是否进行严密的药品从业人员培训教育的评价，已作为衡量药品从业人员培训教育是否成功，是否科 学的重要标志。
　　一、药品从业人员培训教育计划制定的评价
　　制定计划是培训教育的第一步，计划质量的好坏是药品从业人员培训教育成功的关键。因此，在制定计划时，首先从教育者的角度，不仅要考虑到他们的工作经历、业务技能、工作责任心与工作热情，还要包括工作人员之间、与教育对象之间的配合；其次从被教育者角度，要及时了解目前他们理解法律法规的程度，在执行法律法规方面的薄弱环节以及存在的倾向性问题，这就要求我们深入实际，认真调研，彻底摸清他们的知识结构，法律水平、诚信守法等情况；其三要充分考虑到培训教育的形式和方法是否适合于教育对象，并为他们所接受，变强制要求为自觉自愿，真正做到入心、入脑，使培训教育产生应有的效果。同时要随时掌握计划实施后的动向，及时解释计划成功、失败以及需要进一步改进原因，以便及时修改计划，控制培训教育计划的质量。
　　二、药品从业人员培训教育实施过程的评价
　　选择适当的教育形式和方法，能增进药品从业人员的学习效率，收到事半功倍的效果。在培训教育实施过程中，培训教育的内容有其权威性、严肃性和强制性，尽管如此，教育者仍应当尽可能以有趣、生动或娱乐的方式把培训内容传授给被教育者，以案说法，以法说案，案中有法，法中有案；重点内容，应多次强调、重复宣讲，并以不同的方式进行；培训教育的实施过程中，教育者应多多提问，让被教育者有思考的时间，同时要让被教育者有提问的机会，授课人员则应耐心细致地给予满意解答，这样不仅能满足被教育者的需要，也能使药品从业人员增加印象。同时要充分利用现代培训教育手段，通过网络设立各类展览、咨询、短信等服务。
　　三、药品从业人员培训教育实际效果的评价
　　药品从业人员培训教育实际效果的评价，主要在于评估培训教育对药品从业人员的知识、态度、行为的直接影响，其重点是企业负责人和质量负责人的思想观念是否得到转变。依据法律法规，药品经营企业是否制定了有利于保障药品质量的管理制度，即是否建立药店从业人员的培训教育档案，直接接触药品人员的健康档案，是否抓好每日上、下午各一次的对温湿度的检查、每月对陈列与储存药品的质量检查、各项质量管理制度执行情况检查等等，尤其是药品购进、验收、储存、养护和调配制度的建立和执行，药品分类管理，药品质量信息的收集与分析，不合格药品管理、合理用药、质量投诉和不良反应报告等工作。归结到一点就是是否坚持用制度管人，用制度管事。
　　药品从业人员的培训教育是确保广大人民群众用药安全、有效的基础性工作之一。当前，药品经营企业的法制观念、文化素养、经营理念、诚信意识等还达不到我们的监管要求。因此，在药品从业人员培训教育中，我们要区分教育层次，抓住重点，把握难点，注重实际，科学施教，既要注意培训教育的系统性，又要加强培训教育的针对性，真正做到培训教育计划切实可行，培训教育方法灵活多样，培训教育内容科学实用，组织实施严谨扎实。只有这样，培训教育的最终目的才能够实现，那就是真正使药品从业人员能够学法知法、懂法遵法、护法用法，守法经营。